Lærarhaldningar til fleirspråklege til­nærmingar i norskfaget:

«Eg trur faktisk eg har valt det vekk, eller at det er det første eg vel vekk viss eg ikkje har tid»

Hvordan lærer lærere å gi feedback som elevene lærer av?

Kven kan snakke med meg?

Om inkludering av døve elevar

Fra tentamen til skriveprosess – økt engasjement og bedre tekster

Flerordsuttrykk: Språkets arbeidshester

Å lese faget med engelske briller