Hva er egentlig evidens­basert EdTech?

Et nasjonalt senter for digital læring kunne legge til rette for høy kvalitet på digital læring innen både i forskning og innovasjon. Det er på høy tid at dette virkeliggjøres.

Norge trenger en sertifiseringsordning for barns digitale lære­midler

Med tanke på hvor mye tid barn bruker på skjerm og studier som viser at mange apper hemmer barns læring, er det ikke noen overdrivelse å si at vi utsetter dem for risiko.

Jobber mot et lærende nettverk og en prøvearena for digital teknologi i norske barnehager

Hvordan kan vi utvikle kunnskap om fordeler og utfordringer vedrørende bruk av digital teknologi i barnehager?

Alle barn fortjener tilgang til teknologier av høy kvalitet

IKT er fortsatt vill vest i mange barnehager og skoler, hvor eksterne vurderinger av teknologiens kvalitet er fraværende.

Hvordan skaper utdanningsteknologi et hierarki mellom lærere?

Kompetansen til de som fremmer innovativ teknologibruk i klasserommet er ofte i tråd med kommersielle interesser.

Personalisering i læring: the good, the bad and the unknown

Dårlig design er det aller største problemet i barns teknologibruk

Teknologier med et godt design kan støtte barns læring, mens de med et dårlig design hemmer barns læring.

Hva skal til for at internett blir trygt og tilrettelagt for barn?

For den neste generasjonen av internettbrukere er det viktig at vi alle er mer bevisste på valgene vi tar.